2021年12月，華北電力大學國家儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺獲批，獲批總經(jīng)費近4.23億元。
雖然這是華北電力大學首次獲得這么大金額的資助，但這不是天上掉餡餅。
華北電力大學校長楊勇平表示，學校一直聚焦儲能關鍵技術領域，與行業(yè)龍頭企業(yè)開展差異化、深層次校企合作，積極參與多項國家重大工程，開展儲能產(chǎn)學研集成攻關。
9月16日，在北京舉行的2023全球能源轉(zhuǎn)型高層論壇分論壇——儲能產(chǎn)學研融合發(fā)展論壇上，華北電力大學國家儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺副主任徐超介紹了平臺的最新進展，“學校科研團隊研發(fā)的并網(wǎng)友好型風光儲場站群智慧集控系統(tǒng)，已成功應用于全球儲能規(guī)模最大的三峽烏蘭察布新一代電網(wǎng)友好綠色電站示范項目，該系統(tǒng)裝備成果入選了國家能源局首臺（套）重大技術裝備項目清單”。
根據(jù)國家發(fā)展改革委和國家能源局發(fā)布的《關于加快推動新型儲能發(fā)展的指導意見》，到2025年，新型儲能從商業(yè)化初期向規(guī)模化發(fā)展，裝機規(guī)模達3000萬千瓦以上，到2030年裝機規(guī)?；緷M足新型電力系統(tǒng)相應需求。
自2020年以來，教育部、國家發(fā)展改革委、國家能源局多次發(fā)布文件支持和鼓勵儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設。華北電力大學先后部署儲能電池材料與應用技術研究所、儲能科學研究中心、三峽-華電氫能聯(lián)合實驗室、氫能技術創(chuàng)新中心等研究平臺。
徐超介紹，2020年5月，根據(jù)國家發(fā)展改革委指示，華北電力大學組織籌建儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺；2021年，華北電力大學獲得13家儲能行業(yè)龍頭企業(yè)共7.68億元配套經(jīng)費承諾，并與北京市昌平區(qū)政府、未來科學城能源央企形成“1+1+N”新型政產(chǎn)學研合作新模式。
當前，國家儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設主要圍繞人才培養(yǎng)、學科建設、科技攻關展開。在人才培養(yǎng)方面，華北電力大學鼓勵學生團隊深入企業(yè)一線。比如，學校派優(yōu)秀學者團隊直接帶領本科生學以致用，提升儲能專業(yè)認知和實踐技能。
在學科建設方面，2022年2月，教育部批準“氫能科學與工程”專業(yè)正式列入普通高等學校本科專業(yè)目錄，華北電力大學獲批我國第一個氫能科學與工程本科專業(yè)。
近年來，圍繞能源電力行業(yè)需求，華北電力大學進一步深化與國家電網(wǎng)、華能集團、三峽集團、華電集團、南方電網(wǎng)等大型央企的科技合作，面向企業(yè)重大技術需求和應用場景，以“平臺+任務”推進實質(zhì)性合作。
“三峽烏蘭察布新一代電網(wǎng)友好綠色電站示范項目就是科技攻關的典型成果。”徐超告訴《中國科學報》，該項目從“智慧調(diào)控、智慧運維”兩個方向，開展并網(wǎng)友好型風光儲場站群智慧聯(lián)合調(diào)控關鍵技術研究，以客戶需求為場景開展攻關。
“在傳統(tǒng)科研模式下，教師團隊有科研攻關能力，但缺乏與企業(yè)對接的能力，科研與產(chǎn)業(yè)之間是不通的。”徐超告訴《中國科學報》，“通過與大企業(yè)在人才培養(yǎng)、科技攻關等領域開展合作，我們形成了有組織的科研模式，調(diào)動教師團隊參與企業(yè)科技攻關的積極性。”
2019年，國家電網(wǎng)有限公司-華北電力大學能源互聯(lián)網(wǎng)學院在北京揭牌成立。徐超介紹，該學院的成立意味著學校可以牽頭參與國家電網(wǎng)課題立項，提出相關技術指南，在校企合作中具有更強的主動性。
以三峽烏蘭察布新一代電網(wǎng)友好綠色電站示范項目為例，華北電力大學組織了電氣與電子工程學院、控制與計算機工程學院、新能源學院、能源動力與機械工程學院進行聯(lián)合攻關，華北電力大學副校長畢天姝為項目負責人。
據(jù)介紹，該項目圍繞并網(wǎng)友好性需求，設置了可測、可調(diào)、可支撐、可控四大主要攻關任務；圍繞智慧運維需求，設置了風力發(fā)電運維、光伏發(fā)電運維、光伏電池增效、輸變電設備運維四大攻關任務，項目獲批經(jīng)費9515.99萬元。
徐超說：“在開展技術攻關的同時，項目團隊還進行了大練兵，深入一線了解企業(yè)和行業(yè)的技術需求。”
在疫情期間，針對項目最核心的風光儲一體化智慧調(diào)控關鍵技術的現(xiàn)場調(diào)試需求，攻關團隊在內(nèi)蒙古四子王旗駐守了3個月。“調(diào)試機房內(nèi)空氣悶熱、充斥著噪聲，室外最低溫接近零度、沙塵暴頻發(fā)。”徐超告訴記者，“雖然環(huán)境很艱苦，但項目團隊先后克服了技術復雜度高、工程運行緊迫、多方協(xié)調(diào)困難等難題。”
短短4個月時間里，項目團隊開展了各類現(xiàn)場試驗測試超過300組，完成了自動發(fā)電控制、自動電壓控制、頂峰調(diào)峰、一次調(diào)頻等階段性調(diào)試任務。
華北電力大學技術轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心主任王宏盛從成果轉(zhuǎn)化角度表示，三峽烏蘭察布新一代電網(wǎng)友好綠色電站示范項目已經(jīng)取得成功，下一步要做的是復制和擴散，這符合國家戰(zhàn)略需求。
這些年來，華北電力大學在成果轉(zhuǎn)化領域涌現(xiàn)了一批案例。例如，該?？刂婆c計算機工程學院教授曾德良團隊先后創(chuàng)辦過兩家公司，該校能源動力與機械工程學院教授劉宗德選擇將專利授權企業(yè)，實現(xiàn)科技成果落地轉(zhuǎn)化。
在儲能產(chǎn)學研融合發(fā)展論壇上，華北電力大學發(fā)布了《2023新型儲能產(chǎn)品及技術應用案例匯編》，涉及三大方向，447項政策、244項標準，近200項產(chǎn)品及技術應用案例。王宏盛介紹，他們梳理了相關創(chuàng)新產(chǎn)品、示范項目、商業(yè)模式、應用場景、政策體系等方面的重要進展，以盡可能全方位展現(xiàn)我國儲能行業(yè)的年度發(fā)展情況。
談及新型儲能技術的示范應用，中國工程院院士、華北電力大學教授劉吉臻認為，實踐出真知，只有在工程示范的過程中，才有可能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這個過程需要構建產(chǎn)學研用一體化模式，將技術攻關解決重大難題放在首位，攻關的核心主要是實現(xiàn)低成本、高安全和規(guī)?；?br />
王宏盛告訴《中國科學報》，在華北電力大學，教師和企業(yè)的合作是雙向賦能的過程——教師的技術在企業(yè)得到驗證，企業(yè)在合作中提升了技術實力。
“以電力行業(yè)為例，技術基礎和標準化工作已經(jīng)做得很好，成果轉(zhuǎn)化工作主要是整合資源，錦上添花。”王宏盛在對接學校和企業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)，一些企業(yè)往往已有技術基礎，只需要進一步提升，而學校教師團隊可以幫助企業(yè)實現(xiàn)這一目標。
王宏盛還表示，成果轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工程，需要多方支持。比如，研究團隊在開展基礎研究之外，應多關注和重視成果轉(zhuǎn)化工作，以解決實際問題為導向開展應用研究；政府和社會力量協(xié)同多方資源，推動成果轉(zhuǎn)化落地應用。
雖然這是華北電力大學首次獲得這么大金額的資助，但這不是天上掉餡餅。
華北電力大學校長楊勇平表示，學校一直聚焦儲能關鍵技術領域，與行業(yè)龍頭企業(yè)開展差異化、深層次校企合作，積極參與多項國家重大工程，開展儲能產(chǎn)學研集成攻關。
9月16日，在北京舉行的2023全球能源轉(zhuǎn)型高層論壇分論壇——儲能產(chǎn)學研融合發(fā)展論壇上，華北電力大學國家儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺副主任徐超介紹了平臺的最新進展，“學校科研團隊研發(fā)的并網(wǎng)友好型風光儲場站群智慧集控系統(tǒng)，已成功應用于全球儲能規(guī)模最大的三峽烏蘭察布新一代電網(wǎng)友好綠色電站示范項目，該系統(tǒng)裝備成果入選了國家能源局首臺（套）重大技術裝備項目清單”。
根據(jù)國家發(fā)展改革委和國家能源局發(fā)布的《關于加快推動新型儲能發(fā)展的指導意見》，到2025年，新型儲能從商業(yè)化初期向規(guī)模化發(fā)展，裝機規(guī)模達3000萬千瓦以上，到2030年裝機規(guī)?；緷M足新型電力系統(tǒng)相應需求。
自2020年以來，教育部、國家發(fā)展改革委、國家能源局多次發(fā)布文件支持和鼓勵儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設。華北電力大學先后部署儲能電池材料與應用技術研究所、儲能科學研究中心、三峽-華電氫能聯(lián)合實驗室、氫能技術創(chuàng)新中心等研究平臺。
徐超介紹，2020年5月，根據(jù)國家發(fā)展改革委指示，華北電力大學組織籌建儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺；2021年，華北電力大學獲得13家儲能行業(yè)龍頭企業(yè)共7.68億元配套經(jīng)費承諾，并與北京市昌平區(qū)政府、未來科學城能源央企形成“1+1+N”新型政產(chǎn)學研合作新模式。
當前，國家儲能技術產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺建設主要圍繞人才培養(yǎng)、學科建設、科技攻關展開。在人才培養(yǎng)方面，華北電力大學鼓勵學生團隊深入企業(yè)一線。比如，學校派優(yōu)秀學者團隊直接帶領本科生學以致用，提升儲能專業(yè)認知和實踐技能。
在學科建設方面，2022年2月，教育部批準“氫能科學與工程”專業(yè)正式列入普通高等學校本科專業(yè)目錄，華北電力大學獲批我國第一個氫能科學與工程本科專業(yè)。
近年來，圍繞能源電力行業(yè)需求，華北電力大學進一步深化與國家電網(wǎng)、華能集團、三峽集團、華電集團、南方電網(wǎng)等大型央企的科技合作，面向企業(yè)重大技術需求和應用場景，以“平臺+任務”推進實質(zhì)性合作。
“三峽烏蘭察布新一代電網(wǎng)友好綠色電站示范項目就是科技攻關的典型成果。”徐超告訴《中國科學報》，該項目從“智慧調(diào)控、智慧運維”兩個方向，開展并網(wǎng)友好型風光儲場站群智慧聯(lián)合調(diào)控關鍵技術研究，以客戶需求為場景開展攻關。
“在傳統(tǒng)科研模式下，教師團隊有科研攻關能力，但缺乏與企業(yè)對接的能力，科研與產(chǎn)業(yè)之間是不通的。”徐超告訴《中國科學報》，“通過與大企業(yè)在人才培養(yǎng)、科技攻關等領域開展合作，我們形成了有組織的科研模式，調(diào)動教師團隊參與企業(yè)科技攻關的積極性。”
2019年，國家電網(wǎng)有限公司-華北電力大學能源互聯(lián)網(wǎng)學院在北京揭牌成立。徐超介紹，該學院的成立意味著學校可以牽頭參與國家電網(wǎng)課題立項，提出相關技術指南，在校企合作中具有更強的主動性。
以三峽烏蘭察布新一代電網(wǎng)友好綠色電站示范項目為例，華北電力大學組織了電氣與電子工程學院、控制與計算機工程學院、新能源學院、能源動力與機械工程學院進行聯(lián)合攻關，華北電力大學副校長畢天姝為項目負責人。
據(jù)介紹，該項目圍繞并網(wǎng)友好性需求，設置了可測、可調(diào)、可支撐、可控四大主要攻關任務；圍繞智慧運維需求，設置了風力發(fā)電運維、光伏發(fā)電運維、光伏電池增效、輸變電設備運維四大攻關任務，項目獲批經(jīng)費9515.99萬元。
徐超說：“在開展技術攻關的同時，項目團隊還進行了大練兵，深入一線了解企業(yè)和行業(yè)的技術需求。”
在疫情期間，針對項目最核心的風光儲一體化智慧調(diào)控關鍵技術的現(xiàn)場調(diào)試需求，攻關團隊在內(nèi)蒙古四子王旗駐守了3個月。“調(diào)試機房內(nèi)空氣悶熱、充斥著噪聲，室外最低溫接近零度、沙塵暴頻發(fā)。”徐超告訴記者，“雖然環(huán)境很艱苦，但項目團隊先后克服了技術復雜度高、工程運行緊迫、多方協(xié)調(diào)困難等難題。”
短短4個月時間里，項目團隊開展了各類現(xiàn)場試驗測試超過300組，完成了自動發(fā)電控制、自動電壓控制、頂峰調(diào)峰、一次調(diào)頻等階段性調(diào)試任務。
華北電力大學技術轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心主任王宏盛從成果轉(zhuǎn)化角度表示，三峽烏蘭察布新一代電網(wǎng)友好綠色電站示范項目已經(jīng)取得成功，下一步要做的是復制和擴散，這符合國家戰(zhàn)略需求。
這些年來，華北電力大學在成果轉(zhuǎn)化領域涌現(xiàn)了一批案例。例如，該?？刂婆c計算機工程學院教授曾德良團隊先后創(chuàng)辦過兩家公司，該校能源動力與機械工程學院教授劉宗德選擇將專利授權企業(yè)，實現(xiàn)科技成果落地轉(zhuǎn)化。
在儲能產(chǎn)學研融合發(fā)展論壇上，華北電力大學發(fā)布了《2023新型儲能產(chǎn)品及技術應用案例匯編》，涉及三大方向，447項政策、244項標準，近200項產(chǎn)品及技術應用案例。王宏盛介紹，他們梳理了相關創(chuàng)新產(chǎn)品、示范項目、商業(yè)模式、應用場景、政策體系等方面的重要進展，以盡可能全方位展現(xiàn)我國儲能行業(yè)的年度發(fā)展情況。
談及新型儲能技術的示范應用，中國工程院院士、華北電力大學教授劉吉臻認為，實踐出真知，只有在工程示范的過程中，才有可能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這個過程需要構建產(chǎn)學研用一體化模式，將技術攻關解決重大難題放在首位，攻關的核心主要是實現(xiàn)低成本、高安全和規(guī)?；?br />
王宏盛告訴《中國科學報》，在華北電力大學，教師和企業(yè)的合作是雙向賦能的過程——教師的技術在企業(yè)得到驗證，企業(yè)在合作中提升了技術實力。
“以電力行業(yè)為例，技術基礎和標準化工作已經(jīng)做得很好，成果轉(zhuǎn)化工作主要是整合資源，錦上添花。”王宏盛在對接學校和企業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)，一些企業(yè)往往已有技術基礎，只需要進一步提升，而學校教師團隊可以幫助企業(yè)實現(xiàn)這一目標。
王宏盛還表示，成果轉(zhuǎn)化是一個系統(tǒng)工程，需要多方支持。比如，研究團隊在開展基礎研究之外，應多關注和重視成果轉(zhuǎn)化工作，以解決實際問題為導向開展應用研究；政府和社會力量協(xié)同多方資源，推動成果轉(zhuǎn)化落地應用。
